Sala 16

Quero novidades!

2009-09-01T00:57:00.003+01:00

Olá!
Não resisti em voltar aqui! Rever alguns artigos, momentos! Estou cheia de saudades de todos e de tudo! (Lamechas ou não eu tinha de dizer isto!)

Aproveitem este momento para deixar novidades! Em que escola entraram? Em que área? Como é que estão a correr as férias? Vamos combinar algum reencontro? (Por favor digam que sim a esta última.)

Beijinhos!
Mónica

Together

2009-06-09T22:37:00.005+01:00

Acabou e parece que só ontem começou. É difícil despedirmo-nos de algo que nos acompanhou durante tanto tempo e que nos permitiu ser tanto! Neste espacinho desenvolvemos projectos, brincámos, aprendemos, ensinámos... Foi, será para sempre, tão importante para nós!

O 9ºano ano está a terminar e agora cada um vai seguir o seu caminho. E agora ficamos todos juntos na mesma e ligados por esta "sala" que nunca esqueceremos.

Queremos agradecer a todos os que nos vistaram durante estes anos, que nos apoiaram... Aos amigos virtuais, aos professores, aos visitantes porque sem esta gente toda a ler os nossos pensamentos, ideias, a apoiar os nossos projectos e a corrigir os nossos erros "ortogáfricos" nada disto era possível! E um carinho especial para a nossa sempre madrinha espectacular - vocês sabem de quem estamos a falar :D.

Por isso, acabamos a despedida com um eeeenoooooorme sorriso (ou um sorrisão, como preferirem :) porque o final deste projecto só nos dá motivos para sorrir e pensar naqueles momentos lindos que passámos together!

"E quem não salta, não é do A-Team! E quem não salta, não é do A-Team!"

Feliz Páscoa!

2009-04-12T20:54:00.002+01:00

Para todos os que por aqui passarem e para aqueles de quem mais gostamos desejamos uma Páscoa muito feliz e recheada de momentos inesquéciveis com a família e amigos!

Projectos na Biblioteca

2009-02-15T18:47:00.005Z

Têm decorrido exposições com trabalhos de alunos na biblioteca muito interessantes e dignas de serem divulgadas e aplaudidas.

Bem, a ideia foi do professor de História (já famoso por aqui pelas suas sugestões sempre bem-vindas)- e a foto-montagem também - mas nós ajudámos a publicar e a divulgar!

Então, desfrutem deste projecto sobre réplicas de monumentos megalíticos!

Por: Mónica

Vídeo da Semana - LivroClip 'Os Lusíadas', de Camões

2009-01-30T18:34:00.001Z

Bem, sem muito tempo ou ideias decidi colocar aqui no nosso blog um vídeo da semana diferente do que os que apareceram até agora.
O vídeo é acessível a todos, mas mais dirigido aos jovens estudantes (somos nós!) e de um carácter cómico e apelativo.

Digam lá se não é melhor estudar para os testes assim?

Por: Mónica

Vídeo da Semana - Top 10 tennis karaoke

2009-01-19T12:00:00.001Z

Sugestão feita por: Eduardo L.

Vídeo da Semana - Johnny singing

2009-01-12T22:15:00.003Z

Escolhi este vídeo porque sei que vai surpreender toda a gente, porque é cómico e porque tenho a certeza que este vai ser o vídeo preferido da Alexandra! Quem me dera ter sido eu a ter a ideia! :D

"Tell me that you want me, baby..."

Espero que tenham gostado!!
Beijinhos para todos e não se esqueçam de comentar!

Por: Mónica

Emancipação da Mulher

2008-12-24T16:27:00.000Z

Aqui publicamos duas ilustrações sugeridas pelo nosso professor de História - Prof. José Vilhena - que caracterizam a emancipaçao da mulher.

Apreciem, vale a pena!

Por: Mónica

Votos de um Natal Feliz!

2008-12-23T13:29:00.004Z

Nasceu o Menino

Dentro da caminha de palha

aconchegado, espera os

Três Reis Magos

25 de Dezembro

Nasce o Natal

Comemora-se o nascimento

do Menino

Nasce uma época de amor

em que todo se juntam

se ajudam

se abraçam

Obrigado pelas visitas!

Obrigado pelas coisas boas!

Obrigado porque estamos todos juntos!

Feliz Natal!!

"Orgulho e Preconceito"

2008-12-22T16:08:00.000Z

"Pride and Prejudice", um filme lindo que adorei!
Durante as férias a preguiça é muita por isso fazer uma crítica ao filme que mereça estar publicada neste blogue é difícil. No entanto, houve uma crítica que encontrei nas minhas viagens pela Internet que diz tudo. Desde já dou os parabéns ao autor!

Crítica aqui

Por: Mónica

Vídeo da Semana - The Jonas Brothers and their Adorable Laughs

2008-12-22T16:07:00.000Z

Sugestão feita pela Margarida.

Tribute to The Joker

2008-12-20T20:15:00.003Z

Um vídeo feito pelo Bruno no MovieMaker.

Por: Bruno

Video da Semana - Joker vs Joker (Jack Nicholson vs Heath Ledger)

2008-12-15T18:03:00.001Z

Sugestão feita pelo Bruno.

Regras de Sala de Aula

2008-12-13T20:21:00.004Z

Este foi um vídeo realizado pelas alunas da nossa turma. No fundo foi uma forma diferente e mais divertida que nós arranjámos para abordar as regras de sala de aula.
A ideia, ao contrário do que a maior parte dos rapazes da turma ficaram a pensar, não era criticá-los mas apenas identificar as regras menos cumpridas e apresentá-las de uma forma mais didática e "revolucionária" com a esperança de que desse resultado.

Para os restantes visitantes, que ainda não viram o projecto, espero que gostem!

Por: Mónica

Video da Semana - GATO FEDORENTO - ZÉ CARLOS 7: Burocracias na Escola

2008-12-05T17:56:00.004Z

Sugestão feita pela Ana Patrícia.

Vídeo da semana! - Dj Phanatic - Tokyo Nights

2008-12-05T15:56:00.001Z

Uma sugestão do João E.

2008-12-02T19:33:00.003Z

Objectivos para a 2ª ficha de avaliação de Ciências Físico-Químicas – 9ºano – Dez 2008
(objectivos da 1ª+ 2ª ficha de avaliação)

. Conhecer a estrutura do átomo (partículas constituintes, cargas, massas e distâncias).
. Conhecer o modelo atómico da nuvem electrónica.
. Distinguir número de massa e número atómico. Carga nuclear.
. Calcular o número de neutrões com base no nº de massa e nº atómico.
. Definir elemento químico e isótopo.
. Representar simbolicamente os átomos de um elemento químico.
. Fazer a distribuição ou estrutura ou configuração electrónica de vários átomos.
. Indicar o número de electrões de valência de um elemento e o nível de valência.
. Definir o que é um ião. Distinguir catião de anião. Identificar iões isoelectrónicos.
. Prever o tipo de ião formado por um elemento com base na distribuição electrónica.
. Conhecer a estrutura da Tabela Periódica. Distinguir grupo e período.
. Distinguir metais e não metais. Localizar metais e não metais na Tabela Periódica.
. Relacionar a estrutura electrónica com a posição do elemento na TP
. Conhecer o nome das famílias dos grupos 1,2,13 e 18 da Tabela Periódica. Explicar como varia o tamanho dos átomos ao longo do período e do grupo na TP.
. Distinguir metais e não metais, de acordo com as características físicas e químicas
· Escrever as equações de palavras, as equações químicas e acertar de acordo com a Lei de Lavoisier as reacções dos elementos do grupo 1, 2 e 17 com o oxigénio e a água ( tal como foi trabalhado em aula teórica e laboratorial).
· Escrever a fórmula química de óxidos (CaO, Na2O, …), hidróxidos (NaOH, Mg(OH)2,…) e ácidos (HNO3 H2SO4 H2CO3) a partir dos iões correspondentes.
· Explicar a formação das chuvas ácidas (Reacções de óxidos não metálicos com água…)
· Saber como varia a reactividade (com a água) ao longo do grupo e do período, quer para os metais do 1º grupo quer para os elementos do 17ºgrupo e explicar esse comportamento.
· Prever o comportamento químico de elementos que pertencem à mesma família (césio…)
· Reconhecer que entre os elementos da TP se estabelecem os 3 tipos de ligações químicas: covalentes, iónicas e metálicas.
· Caracterizar ligações covalentes quanto ao nº electrões partilhados (simples, duplas e triplas)
· Conhecer a geometria de moléculas simples e prever a geometria de outras.
· Representar átomos e moléculas através da notação de Lewis;
· Estabelecer a fórmula de estrutura de moléculas formadas por elementos químicos entre os quais se estabelecem ligações covalentes simples, duplas e triplas;
· Classificar as ligações e as moléculas quanto à sua polaridade.
· Explicar porque consegue atrair um fio de água com uma vareta electrizada
· Distinguir ligações intermoleculares e intramoleculares.
· Identificar algumas propriedades das substâncias moleculares a partir das lig intermoleculares
· Prever o estado físico de algumas substâncias moleculares, à temperatura ambiente.

(Pela Professora Anabela Aguieiras.)

Por: Mónica

Texto de opinião: "A criminalidade"

2008-11-16T17:21:00.001Z

Portugal está a tornar-se cada vez mais violento, inseguro e perigoso. Qualquer um de nós se apercebe disso, nem que seja ao olhar distraidamente para um jornal ou um noticiário, e muitos dos episódios relatados surgem muito por culpa do novo Código Penal.
Aquele documento que o governo de José Sócrates aprovou, coloca em liberdade assaltantes perigosos, assassinos e violadores. Cada vez mais me indigno ao ver criminosos saírem das cadeias de cabeça erguida e de ar impune e, muitas vezes, nem chegam a entrar num estabelecimento prisional.
E as pessoas? Aquelas que nunca esqueceram a violência de que foram vítimas? E os familiares dos inocentes que perderam os seus entes queridos, por causa de um louco qualquer? Nisto, o Estado não pensa, quando indminiza vergonhosamente seres humanos, e quando arquiva os processos de forma fria e distante, pensando: pronto já está. Que venha o próximo. O único objectivo deste primeiro-ministro não é o bem-estar da população nem a segurança do seu povo, mas sim a desocupação das prisões, para depois afirmar de ar confiante e arrogante que Portugal tem uma das menores taxas de criminosos da Europa.
E para quê? O cidadão comum sente-se inseguro e assustado; as famílias das vítimas sentem-se injustiçadas e os criminosos? Esses cada vez se sentem mais fortes e poderosos.
No final de tudo, ainda não consegui perceber como é que há eleitorado que confie nestes governantes, que ao longo destes anos, se têm mostrado uma farsa.

Por: Alexandra

Encontrem as personagens...

2008-11-11T20:00:00.004Z

Uma sugestão do professor José Vilhena (Prof. de História):

(Se não conseguirem ampliar a imagem cliquem aqui.)

Nesta imagem podemos encontrar desde pintores e músicos a políticos e cientistas.
Muito interessante! Vale a pena perder um tempinho!

P.S:.Obrigado Prof.!

Por: Mónica

S.O.S - Ciclo Menstrual e outras explicações

2008-11-09T17:03:00.002Z

Para rever a matéria que temos dado em Ciências da Natureza ver este vídeo ajuda-nos a relembrar e a memorizar, através das imagens, melhor a matéria.
O vídeo é espanhol mas consegue-se entender bem!
Espero que ajude a estudar!

Por: Mónica

Reacção dos Metais Alcalinos com Água

2008-11-08T15:08:00.003Z

É espectacular!

Para ver e relacionar com a matéria de Fisíca-Quimica e a experiência que realizámos ( que estará brevemente disponível no blogue).

Divirtam-se!

Por: Mónica

Memória com. História

2008-11-04T14:21:00.008Z

Neste blogue, que vai sendo produzido pelos alunos e professores da Escola Básica 2,3 de Azeitão e que tem como objectivo a criação de uma base de dados com fotografias de várias épocas históricas para que possam ser vistas e utilizadas por todos, podes recolher imagens para os teus trabalhos, pesquisas ou apenas por curiosidade.

É um blogue a visitar!

www.memoriacomhistoria.blogspot.com

Por:Mónica

S.O.S - Saúde Individual e Comunitária

2008-11-01T15:55:00.008Z

Olá a todos!
Neste post publico um pequeno resumo sobre a 1ª matéria de Ciências da Natureza do 9ºano!
Espero que ajude! :D

1 - Compreender o conceito de saúde (segundo a OMS).

Saúde - é um estado de bem-estar físico, mental e social e nao apenas a ausência de doença ou enfermidade.

2 - Compreender o conceito de qualidade de vida.

VIDA COM QUALIDADE PRESSUPÕE:
" Existência de saúde e a satisfação de necessidades básicas como a alimentação, as condições de higiene e o bem estar connosco, com os outros e com o ambiente".

3, 4 e 5 - Compreender o conceito de indicador de estado de saúde de uma população.
-Inderir o grau de desenvolvimento de um país a partir dos indicadores do estado de saúde.
- Identificar os indicadores do estado de saúde de uma população.

Indicador do Estado de Saúde de uma população - São valores (que podem ser expressos em percentagens, permilagens, taxas, anos...) que calculados e tratados estatisticamente permitem avaliar o estado de saúde da população em estudo.

Os indicadores são:
- TMI (Taxa de Mortalidade Infantil) - Número de crianças que morrem no primeiro ano de vida por cada 1000 nascimentosos ocorridos no mesmo período. É expressa em permilagem
(%o).
- Esperança Média de Vida - Número de anos que uma pessoa tem a probabilidade de viver, a partir do momento em que nasce.
- Taxa de doenças infecciosas (%)
- Taxa de doenças cardiovasculares (%)
- Percentagem de grávidas vigiadas e de gravidez na adolecência (%)
- Taxa de obesidade (%)
- Percentagem de Diabetes Tipo 2 (%)

Se a TMI de um país for elevada podemos deduzir que se trata de um país em desenvolvimento, já que esta taxa reflecte as condições de vida de uma população, daí que diminua com o grau de desenvolvimento do país.
Se a Esperança Média de Vida for elevada podemos deduzir que se trata de um país desenvolvido já que este indicador reflecte o grau de desenvolvimento socioeconómico das populações.

Nota: Os indicadores que melhor identificam o grau de desenvolvimento de um país são a Taxa de mortalidade Infantil e a Esperança Média de Vida.

6 - Compreender o conceito de saúde individual e saúde comunitária.

Saúde individual é a saúde de cada um e saúde comunitária é a saúde de todos nós. Saúde é algo que podemos influenciar com as escolhas que fizermos ao longo da vida. Se cumprirmos determinadas regras de higiene e praticarmos um modo de vida saudável, contribuímos para a manutenção da saúde e para melhorar o seu estado.

Cada pessoa é responsável pela transmião de conhecimentos úteis a quem não os possui, no que diz respeito à prevenção de doenças e à promoção da saúde. Cada um de nós é responsável pela sua saúde e pela dos outros. Por exemplo, se eu fumar ou beber sei que estou a comprometer a minha saúde e ao mesmo tempo a dos outros pois estou também a poluir o ambiente. Outro exemplo: se despejar lixo para a via pública estou a prejudicar não só a minha saúde como também a dos outros.

7 - Conhecer medidas de prevenção para a saúde.

Melhorar o acesso aos cuidados de saúde.
Melhorar a qualidade de tratamento.
Melhorar o acesso a programas de saúde pública, tais como vacinação e rastreio de neoplasias.
Alimentação equilibrada.
Abandono de práticas prejudiciais (tabagismo, alcoolismo).
Adopção de estilos de vida mais saudáveis.
Habitação em zonas de elevados padrões sanitários.
Qualidade de ensino e consequente nível de educação para a saúde.

Por: Mónica

Feliz Halloween!

2008-10-31T18:00:00.000Z

Just for you: Happy Halloween!!

Objectivos para o 1º Teste de História

2008-10-17T17:01:00.005+01:00

Olá!

Aqui vai uma ajuda para quem começou a estudar a matéria de História do 9ºano. Aqui publico o que é necessário saber para o 1ºTeste deste ano!

1-Explicar, dando exemplos, a supremacia europeia nos finais do século XIX e XX (pág.14);

2-Justificar o tão grande interesse dos países industrializados pela posse de colónias (pág.16);

3-Relacionar a conferência de Berlim com esta rivalidade colonial (pág.18);

-Saber:

-os objectivos da conferência;

-decisões tomadas;

-explicar porque é q prejudicava os países com menos recursos (ex.Portugal).

4-Questão do mapa cor-de-rosa: explicar a reacção portuguesa (pág.18);

5-Conhecer os principais motivos de tensão/conflitos que levaram à I Guerra Mundial (pág.20);

6-Justificar, dando exemplos com o armamento utilizado, a expressão "Paz Armada" (pág.20);

7-Conhecer as alianças entretanto formadas (pág.20);

8-Compreender a tensão vivida na região dos Balcãs (pág.20);

9-Explicar como um simples assassinato político pode dar origem a uma guerra mundial (pág.20);

10-Distinguir as fases da guerra (movimentos e posições), explicando como se passou de uma para a outra (pág.23);

11-Justificar a entrada dos EUA na guerra (pág.22);

12-Conhecer o conteúdo do Tratado de Versalhes e explicar porque foi mais um motivo de conglito do que um factor de paz (pág.24);

13-Avaliar os custos/consequências da guerra na Europa (pág.26);

14-Justificar a ascensão económica dos EUA (pág.26);

15-Caracterizar o modelo americano de produção em massa (pág.28).

Okay! Espero que ajude muito!

Por: Mónica

S.O.S - "O Auto da Barca do Inferno"

2008-09-26T17:38:00.007+01:00

Este post tem como objectivo ajudar a estudar a obra de Gil Vicente, "O Auto da Barca do Inferno". Seleccionei os sites que achei que mais nos iriam ajudar, e separei-os por conteúdos.

Espero que seja uma boa ajuda!!

Resumos/Críticas da Obra "Auto da Barca do Inferno"

Mundo Vestibular - http://www.mundovestibular.com.br/articles/544/1/AUTO-DA-BARCA-DO-INFERNO---Gil-Vicente--Resumos/Paacutegina1.html

Por Trás Das Letras - http://www.portrasdasletras.com.br/pdtl2/sub.php?op=resumos/docs/barca

Escritomaniaca - http://escritomaniaca.blogspot.com/2006/02/auto-da-barca-do-inferno-resumo.html(Tem um bom resumo, com linguagem fácil.)

Klick Educação - http://ig.klickeducacao.com.br/2006/materia/21/display/0,5912,POR-21-104-2330-5416,00.html

Exercícios sobre a Obra

Sala de Estudo (3 fichas de Trabalho Online) - http://www.deemo.com.pt/exercicios/pt/saladeestudo.htm
(Tem perguntas de escolha múltipla, etc...)

Argumento da Obra (Exercício Online) - http://cristinaseica.no.sapo.pt/barcadoinfernoargumento.htm

Por: Mónica

S.O.S - Probabilidades

2008-09-26T17:21:00.003+01:00

Este post é dedicado à Matemática e ao primeiro conteúdo que estamos a estudar no início deste ano lectivo.

Aqui coloquei alguns dos mauitos sites que se encontram "espalhados" por aí...

Espero que ajude!

Exercícios -

Matemática - http://matematica.no.sapo.pt/testeproba9/testeprob9.htm

(É um teste oline de escolha múltipla.)

DocMath - http://docmath.net/fggfiles/mat/9/9Probabilidades.pdf

(Ficha de Trabalho para imprimir)

Prof200 - http://www.prof2000.pt/users/ampasantos/9ano/prob1.htm

(Teste de escolha múltipla com confirmação de resultados e de respostas correctas.)

Resumos/Explicações -

Probabilidades - http://probabilidades.no.sapo.pt/

(Site inteiramente dedicado às Probabilidades)

Matemática - http://eb23moncarapacho.net.educom.pt/mod/resource/view.php?id=415

(Apresentação resumida e com esquemas.)

Por: Mónica

S.O.S - Estrutura Atómica

2008-09-25T17:52:00.000+01:00

Mais umas ajudas para quem está a começar a estudar Química do 9ºano!
A mim serviu-me para estudar e rever alguns conteúdos dados na aula de uma forma "leve"! Espero que seja um ajuda também para ti!

Exercícios -

Ciências Fisico-Químicas - http://cfqturma9c.no.sapo.pt/Quiz/Estrutura%20atomica.htm
(Ficha online, com tempo e verificação de respostas correctas)

Resumos -

CFQ - http://exercicios.fisicoquimica.googlepages.com/estrutura_atomica
(Evolução do modelo atómico; informações sobre cada um dos modelos)

CFQ - http://exercicios.fisicoquimica.googlepages.com/glossario13
(Resumo muito sintético, constitúido por frases curtas e intitulado "IDEIAS A RETER")

Por: Mónica

A caminho do 9ºano!

2008-07-03T10:52:00.007+01:00

Mais um ano que passou!
Acabámos o 8ºano em grande! Fomos jantar fora e divertimo-nos muito!
Ninguém reprovou e por isso continuamos todos aqui no 9ºano! Sempre unidos!
No entanto, por agora, não vamos pensar no próximo ano, vamos só aproveitar as férias de Verão ao máximo!

BOAS FÉRIAS!!!!

P.S:. Fotografia tirada pelo Professor de História numa visita de estudo ao Palácio de Queluz.

A-Team

Crítica ao espectáculo "Falar Verdade a Mentir" - Mónica

2008-06-09T16:09:00.001+01:00

No passado dia 3 de Março, assisti a uma representação teatral da obra Falar Verdade Mentir de Almeida Garrett, interpretada pela companhia O Sonho. O espectáculo teve lugar no Auditório do Grupo Cultural e Desportivo dos Trabalhadores do B.E.S, situado no Cais do Sodré, em Lisboa. A peça é destinada ao público jovem – 8ºano -, mais precisamente (e segundo o site da companhia) a maiores de 12 anos.
A obra, de um único acto, fala-nos de um jovem, Duarte Guedes, que tem um enorme vício: mentir. Duarte está noivo de Amália, filha de um homem rico e de palavra, que detesta mentiras – Brás Ferreira. No desenrolar da acção Amália e outras duas personagens – Joaquina e José Félix – vão tentar encobrir as mentiras de Duarte de Brás Ferreira, tornando-as verdadeiras.
Os actores e actrizes que participaram na peça foram: Bruno Cunha, Bruno Vitoriano, Catarina Mamede, Frederico Salvador, Luís Nascimento e Tânia Ribeiro.
Na minha opinião, a peça foi interpretada de uma forma muito divertida e muito bem adaptada, tendo em conta o público a que se destina. As passagens humorísticas acrescentadas, mesmo que, por vezes, pudessem parecer algo exageradas, conseguiram captar a atenção do público durante todo o espectáculo.
Outro dos aspectos que considerei bastante positivo foi o facto de ter existido interacção com o público durante alguns momentos.
No entanto, achei que a interpretação feita pelo actor que representava o papel de Duarte Guedes, foi a menos bem concebida, já que, este se tornava algo maçador e aborrecido quando tinha falas relativamente maiores; acabando por ter menor relevância do que aquela que Almeida Garrett parecia mostrar na sua obra.
O guarda-roupa variou de qualidade de personagem para personagem, mas tendo em conta as poucas verbas da companhia, não foi dos aspectos mais negativos.
Em relação à luminotecnia e à sonoplastia – d irigida por Paula Santos -, penso que foram um pouco esquecidos e que se tivesse havido mais investimento nestes aspectos, em algumas cenas, teriam tornado a peça mais cativante.
Numa apreciação geral, posso dizer que gostei muito de assistir a este espectáculo e de ter a oportunidade de poder presenciar o excelente trabalho realizado por todos os que nele participaram. Aconselho a todos os que puderem a assistirem à peça.

Fonte: Companhia de Teatro "O Sonho"

Por: Mónica

Falsos D.Sebastião

2008-03-29T16:36:00.008Z

Fig.1- Retrato de D.Sebastião, quando este começou o seu reinado.

Introdução

No âmbito da disciplina de História, foi-me proposto realizar um trabalho de pesquisa acerca do Sebastianismo, movimento que ocorreu em Portugal no final do séc. XVI, como consequência do desaparecimento de D.Sebastião – que tomou a posse do reino com apenas 14 anos - na batalha de Alcácer Quibir em 1578.
Neste trabalho irei apresentar a sequência de acontecimentos que levaram à expansão deste movimento e algumas personagens, conhecidas como Os falsos D. Sebastião, que tentaram usufruir da situação criando novas expectativas sob os Portugueses que, na altura, ainda esperavam o regresso de D.Sebastião, o Desejado.

Para realizar este trabalho baseei-me, quer em documentos que encontrei em livros, e em poemas de autores da época – como Fernando Pessoa –, quer também em crónicas e análises (ou narrações) baseadas em factos e livros históricos – encontradas na Web.

Nota: o trabalho é composto por excertos adaptados de várias obras e documentos que serão respectivamente indicados na bibliografia.

Fig.2- Quadro alusivo à Batalha de Alcácer Quibir.

I. Sebastianismo

Tal como já referi, o Sebastianismo foi um movimento que ocorreu em Portugal nos finais do séc. XVI, como consequência do desaparecimento de D. Sebastião na batalha de Alcácer Quibir, em 1578. Nessa altura, por falta de herdeiros, o trono português ficou entregue a Filipe II, espanhol, e o povo português, já que, até aí, a morte do jovem rei não tinha sido confirmada, e nenhum dos seus pertences – arma, armadura… – ou corpo tinham sido encontrados, ficou com a esperança que, um dia, D. Sebastião iria voltar.

Ele era O Desejado que a qualquer momento deixaria de estar Encoberto e, saindo do seu esconderijo, empunharia a espada da independência dos portugueses. O Rei estava encoberto, mas voltaria numa manhã de nevoeiro montado no seu cavalo branco, tal como tinha desaparecido.

No seu livro Mensagem (representado na figura à direita) Fernando Pessoa descreve, entre outros acontecimentos e realidades da época, a partida de D.Sebastião, aquele que “não voltou mais”, como diz no seu poema A última Nau.

A última Nau

Levando a bordo El-Rei Dom Sebastião,
E erguendo, como um nome, alto, o pendão
Do Império,
Foi-se a última nau, ao sol aziago
Erma, e entre choros de ancia e de presago
Mystério.

Não voltou mais. A que ilha indescoberta
Aportou? Volverá da sorte incerta
Que teve?
Deus guarda o corpo e a forma do futuro,

Mas Sua luz projecta-o, sonho escuro Fig.3 - Capa do livro Mensagem.
E breve.

Ah, quanto mais ao povo a alma falta,
Mais a minh'alma atlântica se exalta
E entorna,
E em mim, num mar que não tem tempo ou 'spaço,
Vejo entre a cerração teu vulto baço
Que torna.

Não sei a hora, mas sei que há a hora,
Demore-a Deus, chame-lhe a alma embora
Mystério.
Surges ao sol em mim, e a névoa finda:
A mesma, e trazes o pendão ainda
Do Império.

II. Falsos D.Sebastião

Durante a ocupação espanhola, a espera por D.Sebastião tornou-se longa disso se aproveitaram quatro impostores para tentarem apoderar-se do trono.
O primeiro apareceu em Penamacor, em 1584, contando histórias sobre a batalha fazendo com que acreditassem que havia participado nela. Era um jovem que tinha acabado de ser expulso do convento de Nossa Senhora do Carmo, em Lisboa.
Mas a fama pouco durou e foi rapidamente preso pelos espanhóis e mandado para as galés1.

(Galé1 - antiga embarcação.)

O segundo falso Desejado surge no ano seguinte e ficou conhecido como o Rei da Ericeira.
Conta-se que os habitantes desta aldeia ouviram um jovem eremita repetir:

Portugal, Portugal que luto te envolve! Ai de mim! Só eu sou a causa dos desastres que te oprimem! Infeliz Sebastião! Uma vida de miséria, de penitência e de lágrimas será suficiente para a expiação dos teus erros!

Foi o que bastou para que Mateus Álvares fosse identificado como sendo o rei desaparecido.
Na realidade tratava-se do filho de um carpinteiro que tinha alguma vantagem em relação ao impostor anterior, já que, a semelhança com o jovem rei era maior: tinha uma tez2 mais clara, a barba loura e tinha também a mesma idade que teria D.Sebastião depois do seu desaparecimento.
Entretanto os fiéis multiplicavam-se e, cada vez mais, queriam ouvir as histórias fantásticas sobre a batalha. Entre os fiéis encontrava-se Pero Afonso, o proprietário de uma quinta, um homem robusto e visceralmente anti-espanhol, que anuncia ao país a chegada do falso rei.
O impostor reúne todas as tropas e faz-se proclamar rei. Confiou o comando das suas tropas a Pero Afonso e casa com a sua filha, tornando-a, assim, rainha. Mateus Álvares chegou mesmo a nomear cargos e a travar duas batalhas.
A 14 de Junho de 1586, é levado para Lisboa. Várias partes do seu corpo são decepadas3 e expostas nas portas da cidade. Aqueles que o tinham reconhecido como rei também foram severamente repreendidos.

O terceiro falso D.Sebastião, Gabriel de Espinoza – chamado de o pasteleiro Madigral - , surgiu a Outubro de 1594. Envolveu-se numa trama confusa que chegou mesmo a envolver D. Ana de Áustria (quarta rainha de Filipe I).
Acabou por ser descoberto, algum tempo mais tarde, pelas tropas espanholas.

Por fim, o último falso D.Sebastião foi Marco Tullio Catizone um ex- prisioneiro que tinha uma aparência semelhante há do rei. Sobre este pouco se sabe, mas, como todos os outros, acabou por ser descoberto.

(Tez2 – Pele.
Decepadas3 – Cortar partes do corpo; mutilar; amputar.)

III. Conclusão

Com a elaboração deste trabalho e com a investigação que tive de realizar, não só aprendi mais sobre a história do nosso país, como também me pude aperceber do quanto importante foi este acontecimento (esta época) para os Portugueses!
Ainda hoje não se sabe ao certo o que aconteceu a D.Sebastião que, na época, era intitulado de o Encoberto-Desejado, que, um dia, iria sair da sua situação de encoberto e voltaria para junto do seu povo, "salvando" os Portugueses do reinado espanhol.
Alguns acreditam na sua morte… Outros ainda esperam por ele…

IV. Netgrafia

-Recuemos... - http://recuemos.blogspot.com
-Farol das letras - http://faroldasletras.no.sapo.pt/frls_sebastianismo.htm
-Wikipédia - http://wikipedia.org

V. Bibliografia

- «Dissimulação, simulação: O rei 'regressado'». In: LUCETTE VALENSIFábulas da Memória. A gloriosa Batalha dos Três Reis Lisboa, Edições Asa, 1996, 350 pp. , pp. 145-156

- J.P. OLIVEIRA MARTINSHistória de Portugal, Tomo ILisboa, Livraria Bertrand, 1882Capítulo IV, O Sebastianismo, pp.: 69.82

- Mensagem, Fernando Pessoa
Poema A última Nau

Trabalho realizado por: Mónica

Feliz Páscoa!

2008-03-23T18:04:00.004Z

Olá a todos!
Só queriamos desejar uma feliz páscoa a todos, e lembrar a importância deste dia!

Boas Férias para todos!

Refugiados do Darfur

2008-03-15T12:26:00.005Z

Numa das aulas de Formação Cívica decidimos reunirmo-nos em grupos e realizar trabalhos, cujos temas seriam ao critério de cada um, mas com a condição de que cada um dos trabalhos transmiti-se uma mensagem!
O nosso grupo - Alexandra, Carolina, Cátia, Margarida, Mónica - decidiu fazer um trabalho sobre os "Refugiados do Darfur". Ouvimos falar nisso aqui e ali, mas não tinhamos realmente a noção do que eram estas pessoas; porque é que existem; como viviam; o que fazem as pessoas para as ajudar...
Foi um trabalho dificil de realizar porque queriamos conseguir "chegar" a toda as pessoas, de todas as idades e faxas etárias. Penso que o conseguimos fazer.
Ao publicar este vídeo no blogue não queremos apenas mostrar o nosso trabalho e ficar por aqui, porque pensamos que estas ideias devem ser divulgadas! Pedimos a todos os que passem por aqui, não só vejam e pensem nisto, como também divulguem o vídeo por "aí"!...
Obrigada!
Mónica

ABCiência

2008-02-24T12:48:00.007Z

Olá a todos!
Hoje decidimos colocar um post dedicado à ciência!
Neste caso iremos falar de um programa que começou à pouco tempo na RTP1, apresentado por Lionel Silva (cientista) e Carlota Crespo, que me chamou à atenção devido às experiências e diferentes temas que aplicamos diariamente - ou aplicámos em anos anteriores - nas nossas aulas de Fisico-Quimicas, de Ciências da Natureza e de Matemática. O programa é enriquecido com a presença de diversos cientista convidados, e espaços que nos divertem ao mesmo tempo que nos ensinam, como "Cozinha é 1 laboratório".
Aqui deixo o site onde podes saber mais sobre este divertido programa e 2 vídeos só para abrir o apetite! O segundo vídeo é um enigma: tenta descobri-lo e confirma a tua resposta visitando o site! Até à próxima!
http://www.abciencia.net/

Truques com Água

Enigma Matemático - Programa 5

Prémios aos vencedores!

2007-10-24T21:57:00.003+01:00

Vencedores do Verão&Poesia

2007-10-24T21:40:00.003+01:00

O Verão

É no Verão
que está calor
e diversão,
vamos à praia
e à piscina
de saco na mão
biquini e calção.

Na praia
passeando à beira-mar,
a ouvir a maresia
a cantar e a dançar.
Porque o Verão
é a estação
que as pessoas mais gostarão.

Os dias são mais longos,
as noites são mais quentes
e muitas vezes nos encontramos
com família, amigos e parentes,
de muito longe ela vem
só para nos visitar
a nossa querida família
que dá tanto prazer amar.

E assim fica guardado o Verão
para o ano nos animar
com os seus frutos e flores
que vamos apreciar.

Daniela, 10 anos (2ºprémio de poesia)

O Verão

O Verão…
é tempo do calor
que por vezes a floresta
a arder pode pôr.

No Verão todos vão
à praia e à piscina
e todos ficam contentes
o menino e a menina.

Nesta altura do ano,
em que todos estão contentes,
às vezes têm saudades da escola,
mas em Setembro lá estarão presentes.

Esteja o tempo bom ou mau,
todos se divertem a brincar,
correr saltar e rir,
ou conversar ou dançar!

No Verão passeamos
para sítios conhecer
e muitos lugares bonitos
nós iremos ver.

Quando estamos de férias
todos os dias são divertidos,
porque além de passearmos,
às vezes estamos com os nossos amigos.

Eu gosto muito do Verão,
porque posso ir à praia,
e divirto-me
mesmo de que casa não saia.

Eu adoro o Verão
pois a viajar vou para lá e para cá
e posso divertir-me
para onde quer que vá.

Este ano eu fui
ao Algarve passear
estava lá muito calor,
eu gostei muito de lá estar!

Também fui a Ferreira do Zêzere
e lá era tudo verdinho,
cheio de montes
e tão, tão bonitinho.

De todas as estações
a que gosto mais é o Verão
a minha preferida
é mesmo esta estação.

Carolina Miguel, 9 anos

Chegou o Verão!

No Verão gosto de brincar,
de nadar na minha piscina
com a minha irmã e com a minha mãezinha!

Gosto de ir à praia com a minha família,
gosto de nadar na água do mar e
de brincar com o meu balão.

Eu adoro o Verão!!

Sara, 6 anos

Olá, Verão!

Adoro o Verão,
porque tem o Sol
que me aquece tanto o coração!

Também gosto de ir à praia
pois posso brincar, jogar e
divertir-me a valer!

Gosto muito da água do mar,
e de ver os peixinhos
felizes a mergulhar!!

Luana, 8 anos

O Verão

O Verão
é uma bonita estação
Dá cor e alegria
ao nosso coração

Vamos á praia
piscina passear
é esta estação
que nos vem alegrar

Nestas férias
ao Algarve fui passear
com imenso calor
na piscina fui nadar

No Verão
é muito bom passear
vamos todos às festas
comer e dançar

Podemos ir á praia
Construir castelos de areia
Fazer poças de água
e brincar de sereia

Há muitos Turistas
que Portugal vem visitar
as ruas ficam cheias
de pessoas a passear

No Verão os dias são maiores
e as noites são quentes
passamos mais tempo
com os amigos e parentes

Para terminar
uma história vou contar
este Verão tive uma férias
que sempre vou recordar

Adriana, 9 anos

Concurso A-team: Verão&Poesia

2007-06-29T16:40:00.003+01:00

VERÃO&POESIA SOA BEM...
MAS COM "A-TEAM" MISTURADO TAMBÉM!

Chegou o concurso de Verão onde pessoas dos 5 aos 100 anos podem participar!
Só tens de escrever um poema ou texto acerca do Verão, ilustrá-lo e enviá-lo para o e-mail do A-Team: ateam.sala16@gmail.com!

Iremos eleger os melhor textos e ilustrações, oferecemos um diploma áqueles que ganharam e publicamos todos os textos enviados no nosso blog.

O prazo de envio dos textos começa no dia 29 de Junho e vai até ao dia 30 de Setembro!

Vai passando palavra e participa no 1º Concurso Verão&Poesia da HISTÓRIA MUNDIAL!

O 7ºano terminou!

2007-06-23T16:56:00.003+01:00

Outro ano de novas aventuras vividas, novos professores conhecidos, novos caminhos prosseguidos...
Este foi um ano de novas descobertas e certamente mais complicado que todos os outros! Cada um de nós aprendeu novas lições, e viveu novas emoções que ficaram marcadas para sempre no coração de todos nós!
A verdade é que o ano passado juntaram-se a nós duas novas alunas - a Teresa e a Joana - e que se separam da nossa turma outros dois amigos - o Daniel e a Joana (que saudades!) - e este ano vai voltar a acontecer... No entanto, as recordações que vivemos todos juntos jamais serão esquecidas e ficaremos sempre ligados (nem que seja por este espaço virtual!)!
Este foi, sem dúvida, um ano complicado e ao mesmo tempo um ano repleto de alegrias e prazeres!!
Agora, temos de aproveitar o Verão e vivê-lo´da maneira como só cada um de nós sabe!
Boas Férias de Verão "malta"!

Mónica (A-Team)

Trabalho de Educação Visual

2007-05-06T14:57:00.005+01:00

Começámos um novo trabalho em Educação Visual. É sobre as cores! Escuras, claras, algres, tristes, deslumbrantes ou apenas bonitas, pintamo-las a todas!

Vejam o início do nosso trabalho!

Querido Diário

2007-04-24T21:49:00.004+01:00

Querido diário,
Como sabes a cultura chinesa sempre me fascinou e por isso quando nas últimas férias os meus pais me permitiram viajar pela 1ª vez sozinha a Pequim (que é, para que saibas, a capital chinesa) coisa que eu andava a pedinchar havia anos, não hesitei. Decidiram que ia ficar na casa de uma amiga da minha mãe que passou a lá viver quando casou com um senhor chinês chamado Jiang Hong e que tem uma filha da minha idade com quem simpatizo muito.
Lá parti muito entusiasmada chegando ao aeroporto de Pequim no dia seguinte bem cedinho. No aeroporto estava uma perfeita confusão mas eu nem tive tempo para me sentir perdida pois a Ming (a filha da amiga da minha mãe) apareceu a correr.
Os dias que se seguiram foram muito divertidos e movimentados. Fiquei surpreendida com Pequim pois é uma grande mistura de cores e pessoas. É diferente de todas as outras cidades. Depois disto a Ming fez questão de que eu conhecesse a Grande Muralha e eu fiquei encantada com a ideia. A muralha da China foi sem dúvida o sítio mais impressionante onde já estive. Tem 35OO km de comprimento e 25 000 torres. Eu tive a sorte de subir a uma delas, e acreditem que é como estar no topo do Mundo!
Visitei também Xangai que era, nos anos trinta, uma lindíssima cidade comparada a Paris. Passados alguns anos a cidade ficou em parte destruída com os seus monumentos históricos praticamente em ruínas. Agora Xangai está em permanente reconstrução e o barulho é ensurdecedor por onde quer que se passe.
- Quando cá voltares nem a vais reconhecer … está sempre a mudar! - disse-me a amiga da minha mãe também ela um pouco surpreendida com a cidade apesar de já a ter visitado inúmeras vezes.
No regresso a Pequim passamos por um mercado em que recebi como presente um belo Kimono chinês decorado com bordados dourados, isto depois do Jiang Hong regatear um bocado o preço para poupar alguns yans. Fiquei contentíssima com a prenda mas também um pouco envergonhada por não saber exactamente para que servia, questão a que a Ming prontamente respondeu. Fiquei a saber assim que o Kimono era o traje habitual antigamente mas que hoje em dia só é usado em ocasiões especiais.
Depois daqueles dias a passear fiquei algum tempo na casa dos meus amigos e aproveitei para telefonar aos meus pais e aprender algumas palavras em Chinês como sim que se dix shí, não que se diz bú shí e obrigado que se diz xìe xìe com o Jiang, que por ser o único chinês na família só fala comigo em Inglês embora tenha uma pronuncia horrível (como todos os outros chineses, vim depois a verificar). Provei também vários pratos chineses como os crepes, que achei muito saborosos.
Como já só faltavam sete dias para me ir embora ainda fui conhecer Xi`an – cidade dos Guerreiros de terra cota, onde observei um engraçado monumento chamado “ Big Wild Goose Pagode ” que fica perto do centro da cidade. Á noite fiquei deslumbrada com um espectáculo de água, luzes e música que lá se realizou.
No dia seguinte, como a Ming queria visitar a avó, fomos a Lesham uma cidade que tem um enorme Buda de 70m encravado na pedra. Em casa da avó de Ming provei diferentes chás que ela faz questão de beber em todas as refeições. O chá é a bebida chinesa mais conhecida e é servido em pequenas chávenas de porcelana chinesa. A seguir ao lanche dei um belo passeio de riquexá que é um carrinho puxado por um ou mais homens. Inicialmente eu nem queria lá entrar com medo de que o senhor ficasse com problemas de coluna mas convenceram-me dizendo que ele já estava habituado. Como os meus amigos sabiam que eu adoro animais ainda me levaram a Chengdu que ficava ali perto, para ir ver os pandas ao Centro de pesquisa. É um lugar que tenta recriar o habitat dos pandas e por isso fiquei contente ao vê-los tão bem instalados. Além do panda Gigante (que é preto e branco) ainda vi o panda vermelho que é mais raro.
No penúltimo dia estava eu um pouco triste á varanda da casa dos Hong quando apareceu a Ming toda sorrisos com o meu Kimono no braço.
- Despacha-te e veste-o – disse-me ela entregando-mo e olhando-se no espelho para verificar se tinha vestido bem o seu próprio Kimono.
Não tive tempo para fazer perguntas porque mal fiquei pronta fui arrastada para o centro da cidade onde estava a decorrer a festa do barco do dragão. Estava tudo ricamente decorado e as pessoas dançavam animadamente. Haviam ainda várias barraquinhas que vendiam candeeiros de mão e bandeiras chinesas pequeninas que como pude observar eram vermelhas com cinco estrelas amarelas no canto superior esquerdo. A festa acabou com um bonito fogo de artifício e uma marcha liderada por um dragão vermelho puxado por alguns homens. Infelizmente aquele foi o ultimo dia em que estive na China e tive então de me despedir com a promessa de voltar áquele país onde ainda há sem dúvida tanto para conhecer.

By Filipa

As lições do Menino Tonecas - A aula de Francês

2007-04-24T21:49:00.003+01:00

(É segunda-feira e o Tonecas dirige-se para a sala de aula, para desta vez ter uma lição de francês).

Tonecas – Bom dia senhor professor!
Professor – Bon jour Tonecas! Hoje vamos dar continuação á nossa aula de sexta-feira e vamos aprender um pouco mais de vocabulário em Francês relacionado com o mobiliário. Peço-lhe então menino, para desta vez estar com atenção, para eu não ter de repetir tudo, pois estou a ter uma segunda-feira bastante exaustiva. Como se costuma dizer em Francês “J`ai la tête de Lundi”*!
Tonecas – Ora essa, senhor professor! Então os franceses têm uma cabeça para cada dia?
Professor – Ainda há pouco a aula começou e já o menino está a dizer disparates! Então não vê que isto é uma expressão idiomática?
Tonecas – Expressão quê?! Eu cá só conheço a expressão furiosa da minha avó quando eu lhe roubo as bolachas!
Professor - Menino Tonecas cale-se por favor que eu quero continuar com a vossa lição. Então vamos lá aprender mais vocabulário! Cadeira diz-se chaise, cama diz-se lit. Ouviu menino Tonecas?
Tonecas – Li o quê? Ó senhor professor, eu não li absolutamente nada! O que é que o senhor professor mandou ler afinal?
Professor – Eu não mandei ler nada menino, só o mandei escutar o que eu digo!
Tonecas - Há! Então está bem! …
Professor - Então, como eu estava a dizer …
Tonecas - Senhor professor …!
Professor - Não me interrompa menino Tonecas! Como eu estava a dizer …
Tonecas - Ó senhor professor !
Professor – Afinal o que se passa? Eu não disse já para não me interromper?!
Tonecas – Peço desculpa, mas o senhor professor tem o pescoço sujo de giz!
Professor - ( Limpa o giz com as costas da mão) Pois menino, mas para a próxima esforce-se por dizer isso em francês! Ora pescoço diz-se …?
Tonecas - Diz-se …
Professor - Diz-se cou menino!
Tonecas – Perdão?! Também tem isso sujo senhor professor?!
Professor – Não seja inconveniente menino Tonecas! Que má educação!
Tonecas – (Chora) Desculpe … desculpe!
Professor - Pronto … também não vale a pena chorar! Mas que isto não se repita! Seja um bom estudante e copie lá o que está no quadro …
Tonecas – Deixei o estojo no escritório do meu pai.
Professor - No escritório do seu pai?!
Tonecas – Sim, senhor. Mas se me emprestarem um lápis e uma borracha, eu já posso copiar …
Professor- Então diga ao menos lápis e borracha em francês. Repita comigo … crayon et gomme.
Tonecas- Vai dar-me uma goma senhor professor ?! Ai que simpático que o senhor é! Mas só se for uma de morango porque das outras eu não gosto! Já a minha mãe só gosta das de banana e a minha irmã …
Professor - Ai menino, o que hei-de fazer consigo! Não diz nada certo. Não lhe vou oferecer goma nenhuma! O menino é que disse que tinha deixado o estojo no escritório do seu pai. Pelo menos sabe como se diz escritório?
Tonecas – Eu não, senhor professor.
Professor - Diz-se Bureau. Ouviu-me menino ou estava de novo distraído?
Tonecas – (a choramingar) Ouvi pois! Chamou-me burro, foi o que foi …!
Professor – Eu não disse tal coisa mas que o pensei é bem verdade. Mas por favor não comece de novo a chorar … vamos lá esquecer isto e continuar, mas antes apanhe o seu casaco do chão e pendure-o antes que se suje!
Tonecas – E penduro onde?
Professor – E onde é que havia de o pendurar? No cabide está claro! Como se diz em francês … no porte-manteau.
Tonecas – Pela porta saía eu já, se o senhor professor me deixasse!
Professor – Então é melhor correr menino Tonecas, antes que eu próprio o ponha lá fora!
Tonecas – (a correr) Então adeus professor!
Professor – Adeus … adeus … quer dizer, … au revoir!

* Traduzida para Português esta expressão quer dizer “ estar com a cabeça de segunda-feira “ e refere-se ao humor com que normalmente as pessoas vão trabalhar á segunda.

By Filipa

"Põe a Mão no Ar"

2007-01-07T16:22:00.003Z

Uma música divertida, com significado e ao som do HipHop moderno!
Fiquem com os Mundo Secreto e "Põe a Mão no Ar"!!

E para ajudar a letra da música:

Atitude positiva under croll (uou)
Quem sente, sente até ao fim e sente o nosso som
Hip Hop do mais puro a partir tudo
Reconhece puto é muita pica e conteúdo
Não faças confusão e recua
O meu projecto está na minha rua e não na tua
Eu represento o que tenho e o que tenho represento
É certo como a chuva em Dezembro
Não é para qualquer um que lutei para estar aqui
O mesmo de sempre continuará sempre aqui
Longe da inveja e perto de quem merece
O sítio do costume não vale a pena dizer o resto
C'mon

(refrão 2x) :
Toda a gente está na casa põe a mão no ar
Mundo Secreto está na casa põe a mão no ar
Toda a gente está na casa põe a mão no ar
Hip Hop está na casa põe a mão no ar

Era tão bom quando éramos só nós
Hip Hop agora é moda tipo ir passear para a foz
Já não há rodas de break há rodas de damas soltas
A ouvir a candy shop e a ficar loucas
E a cultura pela qual me apaixonei era o people e orighter, um MC e o DJ
Só vejo o blink blink, retecentos e aparato
Mano isso nunca foi hip hop eu já estou farto
Farto de ir a festas e ver coreografias
Aprendidas no ginásio e no school em dois dias
Desculpa a agressividade mas tenho saudade
De ir ao heart club ver hip hop de verdade

(refrão 2x):
Toda a gente está na casa põe a mão no ar
Mundo Secreto está na casa põe a mão no ar
Toda a gente está na casa põe a mão no ar
Hip Hop está na casa põe a mão no ar

Yo puto
Este é o nosso novo som na zona
Grande como ele é vê lá se apanhas essa onda
Está tudo a rolar este som não vai parar
Para quem me entende temos muito para te dar
Por isso queres fazer barulho faz barulho grita agora
Mete a mão no ar solta o rebelde cá para fora
Com a nossa criação para a nossa geração
A nova produção esta nossa pressão
O nosso som feito para toda a multidão
Que percebe que consegue sentir união
Somos Mundo Secreto somos o mesmo de sempre
Não paramos fazemos o nosso som diferente
Nós estamos aí representamos diferente
Confiamos na atitude de ser o mesmo de sempre
Continuamos à frente na produção da novidade
Mundo Secreto faz parte do nosso bilhete deidentidade
Ponho o bite lá em cima sente esta faixa
Puxa o conteúdo fecha os olhos e relaxa
Puto estou na casa vem ver quem é que fica
Quem é que faz história tipo as taças do Benfica
Fica aí para ver o que é que vai acontecer
Quando a versão diferente tiver de perceber
Este é o nosso som e nós estamos aí
Até ao próximo episódio ficamos por aqui

(refrão 4x) :
Toda a gente está na casa põe a mão no ar
Mundo Secreto está na casa põe a mão no ar
Toda a gente está na casa põe a mão no ar
Hip Hop está na casa põe a mão no ar

Se quiseres saber mais sobre os Mundo Secreto vai até : http://entranestemundo.zip.net/

Espero que tenham gostado!
Mónica

Dia Mundial do Não Fumador

2006-11-18T13:55:00.002Z

Um cigarro tira entre seis a oito minutos de vida.
O tabaco é a segunda causa de morte em todo o mundo, o tabaco é responsável pela morte de um em cada 10 adultos a nível mundial.
Não fumes! Protege a tua vida e os teus pulmões!

A-Team

Se eu fosse...

2006-11-14T20:35:00.003Z

Se eu fosse um golfinho andava sempre de um lado para o outro.
Gostava de ter uma grande família, assim podíamos fazer tudo juntos. Não gostava de estar sempre situado na mesma zona!
Agora estou com a minha família no Rio Sado. Em alguns dias vêm pessoas de barco para nos verem. Nós gostamos, mas temos sempre medo que façam alguma coisa.
No final do dia, ás vezes vamos não muito perto da costa, mas gostamos sempre de dar mergulhos.
Daqui a uns dias vamos para outra zona, ainda não sei muito bem o nosso caminho.
Há pouco tempo tive um amigo novo, também é um golfinho! Ele juntou-se a nós, nas nossas aventuras.
Bem, acho que chegou a hora de ir para outro sítio, os outros Rios ou Mares estão á nossa espera.
Adeus!

Cecília

Se eu fosse ...

2006-11-08T20:18:00.002Z

Se eu fosse uma efémera que nasce ao amanhecer de um dia, um bichinho pequeno, insignificante …, com duas bonitas asinhas nas costas … Um insecto que acaba de acordar para a vida, uma vida cheia de aventuras, diversão, uma vida que só dura um dia. E o que é que eu efémera faço num dia? A resposta é fácil, tudo. Uso e aproveito da minha curta existência para ser feliz. Sou um bichinho despreocupado para quem vinte e quatro horas são tudo. Pois é, tenho de fazer aquilo para que vocês, humanos, têm talvez mais de trinta anos! Vocês podem deixar-se preguiçar num sofá todo o dia, eu não. Para mim neste dia não há nada impossível ou perigoso. Salto de pedra em pedra, escorrego nas folhas, danço, canto, brinco, arranjo um amigo, uma amiga, um namorado …, visito outros lugares, rio, voo, faço coisas que nunca pensei fazer. E mais tarde, ao luar, junto-me ás meu companheiro numa dança animada …. Um último riso, um último bater de asas, antes de me apagar e me juntar ás estrelas.
Mas não tenham pena de mim pois, de todos os seres terrestres, sou talvez a mais sensata. Embora a minha vida seja curta eu ao contrário de vocês, humanos, aproveito-a ao máximo. Por vezes vocês são maldosos, tanto para os outros como para vós próprios e acabam por estragar as vossas vidas com coisas que muito provavelmente podiam ser evitadas. E esta é a minha missão, transmitir uma importante mensagem: Aproveitem a vida ao máximo.

Á uns tempos atrás a vodafone fez um exelente anuncio sobre este bichinho.

Para ver e pensar:

http://www.freewebs.com/pubmundo/Vodafone-efemera.wmv

Espero que gostem!

Filipa

No dia das bibliotecas escolares...

2006-11-05T15:43:00.002Z

...recolhemos frases alusivas á leitura, e enfeitámo-las de diferentes maneiras! Vejam:

Duarte

Alexandra, Mónica, Susana e Ana P.

Cecília

Teresa

Luís

Filipa

Alexandra, Ana P., Mónica e Susana

Que tal?! Ficaram com vontade de pegar num livro e dar uma olhadela?!

A-Team

No Dia de Halloween...

2006-11-04T20:25:00.002Z

...efeitámos a nossa escola:

Feliz Halloween!

Se eu fosse...

2006-10-17T16:17:00.002+01:00

Se eu fosse um jornal, gostaria de ser o jornal "Público", para dar a conhecer ao país as notícias da actualidade.
Apreciaria ser feito de papel reciclado para proteger o meio-ambiente.
A minha vida seria curta. Eu sabia que só ia duraria um dia. Depois seria colocado no caixote do lixo e iria para a fábrica de reciclagem, dando origem a um novo jornal, com novas notícias. Iniciaria uma nova vida.
Conheceria muitas e diferentes pessoas ao longo desta vida efémera.
Iria para os cafés, pastelarias e outros locais , onde gente com um ar calmo ou apressado tomaria o seu pequeno - almoço ou o seu café matinal, acabando sempre por dar uma vista de olhos em mim.
Haveria gente que me olharia com indeferença, achando que as notícias eram sempre iguais e que já não faria sentido lê-las. Mas apareceriam pessoas que me leriam atentamente: observariam as manchetes do dia, preocupar-se-iam com a política do seu país, com a sua situação social e económica.
Seria também observado por pessoas que apresentariam um olhar atento e cara de cientista e mostrariam a sua curiosidade científica lendo as notícias sobre Ciência.
Por fim, haveria aqueles jovens e algumas crianças que pegariam em mim simplesmente para me entregar aos seus pais ou familiares ou então, para ir à secção que falava da Sociedade, das suas celebridades favoritas e dos ídolos, lendo as notícias atentamente para depois contarem as notícias aos pais e amigos.
Ainda haveria muita gente que veria outras secção, outras notícias.
Esta seria a minha vida, informar o país da sua situação e do que acontece no Mundo, dia-a-dia...

Alexandra

Parabéns, Nuno!

2006-10-16T16:45:00.002+01:00

Parabéns a você,

Nesta data querida,

Muitas felicidades,

Muitos anos de vida!

Hoje é dia de festa,

Cantam as nossas almas,

Para o menino Nuno,

Uma salva de palmas!

Tem um fantástico dia de aniversário!

A-Team

Parabéns Luís!

2006-10-08T15:41:00.002+01:00

Parabéns a você,
Nesta data querida,
Muitas felicidades,
Muitos anos de vida!

Hoje é dia de festa,
Cantam as nossas almas,
Para o menino Luís,
Uma salva de palmas!

O A-Team deseja-te um feliz 12º aniversário!

Parabéns Pedro!

2006-10-06T15:38:00.002+01:00

Parabéns a você,
Nesta data querida,
Muitas felicidades,
Muitos anos de vida!

Hoje é dia de festa,
Cantam as nossas almas,
Para o menino Pedro,
Uma salva de palmas!

Parabéns de todo o A-Team!

A experiência da Coca-Cola

2006-10-04T17:13:00.003+01:00

Já ouviram falar da experiência da moeda e da Coca-Cola, em que se coloca a moeda num copo com Coca-Cola e ao longo de 1 dia os ácidos da Coca-Cola actuam e a moeda fica como se tivesse acabada de ser "fabricada"? Pois eu decidi exprimentar e.... as imagens falam por si:

Procedimento-

Resultados (passado 1 dia):

Antes:

Depois:

...

Mónica

Estamos de volta!

2006-09-14T12:32:00.002+01:00

Pois é hoje começam as aulas! lá vamos nós para a nossa escolinha toda renovada, sim porque fizeram muitas coisas novas na nossa escola durante as férias!
E temos colegas novos sabiam?
Estou desejoso de os conhecer, e vocês?
7º ano é mais dificil portanto "toca" a estudar!
agora tenho de ir para a escola vemo-nos lá!

Rogério

Fantástico!

2006-08-31T16:40:00.003+01:00

Bebés de cera, perfeitos!

Mónica

O que significa Wrestling?

2006-08-12T18:34:00.002+01:00

O Wrestling é uma luta Americana mas a fingir.
Os lutadores (wrestlers ou superstars) fingem-se magoados.
São lhes atribuida uma personagem e eles têm de a representar.Uns são bons e outros maus depende da personagem atribuida.
No Wrestling existem shows onde os lutadores lutam entre si, a SmackDown! e a Raw são os dois shows principais, e cada um deles tem um pey per view.Um pey per viem são também alguns shows mas diferentes, especiais.
Ao longo do ano os lutadores vão ganhando títulos, mas depois podem perder esses títulos para outro lutador.Os títulos da SmackDown! são:Título Mundial;Título dos Estados Unidos;Título dos Pesos Médios;Título da WWE Tag Team.Os da Raw são:Título da WWE(World Wrestling Entertainment);Título Intercontinental;Título das Divas;Título da World Tag Team.
No Wrestling também lutam mulheres (Divas), mas são menos agressivas do que os homens.
Antigamente o wrestling não se chamava WWE mas sim WWF (World Wrestling Federetion).
Mas na WWE não existem só combates normais, existem vários, alguns até se pode dar com cadeiras de aço e martelos, apesar de ser tudo a fingir.
E está aqui tudo o que precisam de saber sobre Wrestling.

Vasco

Ler, pensar…

2006-07-18T16:47:00.002+01:00

ÁGUA

Um copo de água corta a sensação de fome durante a noite para quase 100% das pessoas em regime. É o que mostra um estudo na Universidade de Washington.

Falta de água é o factor nº 1 da causa de fadiga durante o dia. Estudos preliminares indicam que de 8 a 10 copos de água por dia poderiam aliviar significativamente as dores nas costas e nas juntas em 80% das pessoas que sofrem desses males.

Uma mera redução de 2% da água no corpo humano pode provocar incoerência na memória de curto prazo, problemas com matemática e dificuldade em focalizar um écran de computador ou uma página impressa.

Beber 5 copos de água por dia diminui o risco de cancro no cólon em 45%, pode diminuir o risco de cancro de mama em 79% e em 50% a probabilidade de se desenvolver cancro na bexiga. Estás a beber a quatidade de água que deverias todos os dias?

Mónica

Passaram dois anos...

2006-06-28T23:07:00.002+01:00

Passaram dois anos, desde que nos conhecemos...
Passou um ano, desde que temos este blog...
A professora 3za, deixou de ser nossa professora mas, no fundo, no fundo ela continua nossa professora, ainda nos vai ensinar muito, temos a certeza... Deixou de ser administradora do nosso blog, agora somos só nós que tomamos conta deste, ainda, novo projecto!
Vamos continuar a colocar bons textos, e vamos continuar a participar na Netescrita! Vamos prometer continuar a escrever, a escrever, a aprender, a aprender, a trabalhar, a trabalhar... O nosso blog não vai perder qualidades! Aliás com aquilo que aprendemos com os nossos professores e com a nossa Directora de Turma, até pode vir a melhorar!!
Esperamos continuar a ter tantos leitores como tivemos até hoje!!
Obrigado a todos!!

A-Team

Atletismo!

2006-06-08T19:21:00.002+01:00

.
Na última quarta-feira (7/06), decorreram na escola umas provas de atletismo. Vários elementos do
A-Team participaram neste evento e conseguimos boas qualificações! Ora vejam:

O Duarte ficou em 1º na prova de resistência;
O Nuno ficou também em 1º na prova de salto em comprimento;
O Rogério em 3º nos pesos;
E a nossa Joana em 3º também na prova dos pesos!!
Todos os outros que participaram merecem os parabéns por isso mesmo!
(Nós hã?! Nós ;)

6ºA sempre em frente, e em EQUIPA!

A-Team

"A Sabichona que pensava que sabia tudo"

2006-05-22T19:28:00.002+01:00

.
Era uma vez uma menina a quem chamavam "sabichona que pensava que sabia tudo", pois tinha a mania de saber tudo e que era a melhor da escola.
Tinha de ter sempre razão no que dizia!
Um dia, estava a aprender matéria nova na escola de Francês, e de repente deu-lhe um daqueles "vipes"!
Começou a dizer coisas todas estranhas, que nem a professora percebeu!
E com uma "grande lata" disse assim:
-Então perceberam? Se não perceberam é porque é porque são burros, de certeza que a professora percebeu!
E a professora respondeu:
-Eu não percebi patavina senhora sabichona!
Começou toda a turma a rir do que a professora disse.
A rapariga zangada disse:
-Ai é?! Não vou perder tempo com vocês, vou para casa!
A rapariga foi para casa e falou com a Mãe, e a Mãe disse:
-Tu não és mais inteligente do que ninguém!
-Mas Mãe!- disse a rapariga.
-Nem mas, nem meio mas!- disse a mãe zangada.
E lá foi ela pedir desculpa a toda gente.
Desculparam-na porque eram amigos dela.
Assim se vê quem são os nossos amigos verdadeiros mesmo quando somos: "Mrs Sabichões".

Joana

O que seria aquele barulho? (continuação...)

2006-05-22T11:55:00.002+01:00

.
A prova de que o fantasma da Sala 16 existe mesmo é que um dia na aula de História (na Sala 16) o fantasma esteve a "brincar" connosco... É verdade! Podem alguns não ter reparado, mas eu, eu reparei e até comentei com o Vasco... Mas agora vou deixar-me de rodeios e contar como tudo aconteceu:

Estavamos na aula de História e Geografia de Portugal muito excitados, pois íamos ver um videograma, a professora preparou tudo e minutos depois estávamos muito atentos, todos a olhar para a televisão... Fizemos uma pausa para tirar apontamentos, quando, de repente, o videograma começou a "andar", sozinho!!! Estão a perceber?!?! Sozinho!! Até aí tudo bem, mas isto voltou a repetir-se duas vezes... Eu tenho a certeza absoluta que foi o Fantasma da Sala 16 que queria brincar connosco!...
(Só para o caso de o Fantasma da Sala 16 estar a ler este texto: -Fantasminha, fantasminha, tens de saber separar o tempo em que podes brincar do tempo em que tens de estudar!...)

Mónica

Quando o sol nasce...

2006-05-20T16:44:00.002+01:00

.
Quando o sol nasce, nasce um novo dia
Quando o sol nasce, nasce uma grande alegria
Quando o sol nasce, nasce um pintainho
Quando o sol nasce, faz-se mais um ninho
Quando o sol nasce, acordam as pessoas
Quando o sol nasce, acordam as pessoas relembrando coisas boas
Quando o sol nasce, abrem as flores
Quando o sol nasce, começam os amores
Quando o sol nasce, abrem os corações
Quando o sol nasce, acorda a fantasia
Quando o sol nasce, faz-se poesia.

Rui

O que seria aquele barulho?

2006-05-20T10:39:00.003+01:00

Na aula de Formação Cívica. Enquanto falávamos sobre a nossa festa de final de ano ouvimos uns barulhos estranhos. O que seria? A Mónica muito assustada disse:
- Professora o que foi este barulho?
- Não ouvi nada! – Respondeu a professora Teresa.
Todos fizeram silêncio, para ver se o barulho continuava. Mas…o barulho parou!
Como não se ouvia nada, recomeçámos de novo a aula.
Estava a professora a explicar o resto das coisas quando…
- Professora o barulho voltou! – Disse o Vasco.
A professora já estava abrir o armário, mas não estava lá nada. Então ficamos a olhar e muito atentos à descoberta do barulho. De repente a campainha toca e nós ainda um pouco assustados fomos para a aula de Ciências da Natureza, mas sem a nossa descoberta concluída…
Mas também, como é que queriam que nós descobríssemos alguma coisa, os fantasmas não se vêem!

Ana P. e Margarida

Como vivemos em Azeitão

2006-05-15T10:44:00.003+01:00

Vivemos em Azeitão - mais precisamente em Brejos, cada um na sua vivenda.
Os nossos Pais conduzem-nos diariamente até à escola, onde ficamos a maior parte do dia e convivemos com os nossos colegas e amigos. Raramente nos encontramos com os nossos amigos fora do espaço escolar e, quando o fazemos, estudamos, jogamos e jantamos/almoçamos juntos.
Nos nossos tempos livres, para além de estudar e cumprir com os nossos deveres (quer de casa, quer da escola), frequentamos várias actividades, como por exemplo: natação, ténis e música.
Na escola, o nosso currículo é idêntico ao currículo nacional, ou seja, temos as disciplinas obrigatórias e ainda Educação Moral e Religiosa Católica. De forma voluntária, participamos em vários clubes: Clube de Jornalismo e Grupo Coral Instrumental. No Clube de Jornalismo, participamos no jornal escolar, onde escrevemos textos, damos informações, fazemos reportagens e pesquisas. No Grupo Coral Instrumental, tocamos vários instrumentos, de entre os quais se destaca a flauta. Depois, com as músicas que treinamos, geralmente fazemos pequenos concertos, ou na escola ou na Sociedade Filarmónica Perpétua Azeitonense.
Quando pensamos em como seria diferente viver numa cidade, reparamos em várias vantagens e desvantagens:
- Vantagens: ter mais liberdade, no sentido de poder sair mais, ir ao cinema ou a um Centro Comercial sempre que queremos... Sair com os amigos para todo o lado...
- Desvantagens: Não poder andar de bicicleta num jardim, sem carros por todo o lado... Não ter espaços para passear e brincar livremente com os amigos...
Concluímos, então, que a vida que temos aqui em Azeitão é boa e tem todas as condições para vivermos felizes.

Eduardo L. e Mónica

Concerto na Sociedade

2006-05-15T10:35:00.002+01:00

No âmbito da Liga Portuguesa Contra o Cancro, têm decorrido várias actividades para angariar fundos, em Azeitão. A nossa escola já participou em várias delas, como por exemplo: uma quermesse, em que cada um trouxe diversos objectos ou confeccionou várias iguarias, que foram vendidos com muito êxito.
Já no terceiro período, participou em mais uma dessas iniciativas, com um concerto do Grupo Coral Instrumental, que se realizou no dia 13 de Maio de 2006. Esse concerto decorreu nas instalações da Sociedade Filarmónica Perpétua Azeitonense, pelas dezasseis horas.
Foram tocadas 4 pequenas músicas: The Bridge of Avignon, Um Minuete de Mozart, O Hino da Alegria de Beethoven e uma Dança Espanhola.
Assistiram ao concerto muitas pessoas, tantas que os bilhetes chegaram a esgotar!

Mónica

Despertar

2006-04-28T21:48:00.002+01:00

.

.
Decorria o mês de Março e estava um lindo dia de sol. Sentindo o seu coração a bater mais depressa, preguiçosamente esticou a cabeça. Sentiu-se atordoada e com sono e resolveu dormir mais um pouco. Os raios brilhantes e quentes do astro-rei depressa penetraram nos orifícios da sua carapaça despertando-a. Piscou os olhos e desta vez, para além da cabeça, experimentou esticar também as patas. Os cheiros à sua volta eram-lhe familiares, bem como a fofa terra por baixo de si, e verificou que estava no canteiro ao fundo do jardim onde sempre tinha habitado. Saindo debaixo da espessa folhagem que a tinha abrigado durante o rigoroso Inverno, viu que o seu pequeno tanque com água continuava no mesmo sítio, mas desta vez sem comida.
Ai...comida! Que fome tremenda que sentia! Não admira, quatro meses sem comer!
De repente ouviu um barulho e viu uma porta abrir-se. Seria a sua dona? Era sim, ela sentia-o.
Uma raparguita de olhos vivos sorria docemente para ela, com algo na mão.
Sem dúvida, o cheiro era inconfundível! Comida!
Sem pensar duas vezes a nossa tartaruguinha quase abocanhou os dedos da dona, que felizmente os retirou a tempo.
Era bom ver que o seu mundo estava igual... assim continuaria até ao próximo Inverno...

(Esta história é real, e escrevo-a para homenagear a minha tartagurinha Alface, que encontrei atropelada no meio da estrada. Recuperou facilmente...e assim passou a pertencer à minha família, adoptando o canteiro no fundo do jardim).

Beijinhos
da
Ana Filipa

O Sapo que não saltava...

2006-04-21T22:28:00.001+01:00

.
Era uma vez um sapo que não sabia saltar. Ele tinha inveja dos outros sapos porque os outros podiam saltar e ele não.
Todos gozavam com ele.
E ele aprendeu a andar e depois os outros sapos tinham inveja dele, porque ele andava e os outros sapos não!

Daniel

Adivinhas (Vasco)

2006-04-21T20:43:00.003+01:00

Qual é coisa qual é ela que quando mais alta está melhor se chega?
Qual é coisa qual é ela que de dia tem quatro pernas e de noite tem seis?
Qual é coisa qual é ela que quando entra em casa vai logo para a janela?

Solução: ???

Adivinhas (Cátia)

2006-04-21T08:42:00.001+01:00

Qual é coisa qual é ela quanto mais alta está melhor se lhe chega?

Solução: ?

Adivinha (Cecília)

2006-04-21T08:41:00.002+01:00

A rodar sempre
Sem parar
E com veocidade
Niguém
Me consegue parar
Adivinha quem sou?

Solução: ?

Desafio do mês de Março

2006-03-29T05:42:00.002+01:00

.
Constrói todos os rectângulos com 16 cm de perímetro que se podem obter utilizando quadrados com 1 cm de lado.

Qual destes rectângulos ocupa maior área?

(Não é uma adivinha... mas dá que pensar!)

Beijinhos
Prof. 3za

Era uma vez

2006-03-26T22:29:00.001+01:00

Era uma vez
um rei e um bispo
acabou-se o conto
não sei mais do que isto.

Era uma vez
um rei e uma rainha
acabou-se a história
que era pequenina.

Era uma vez
um gato maltês
construiu um prédio
não sei o que fez.

Era uma vez
uma vaca Vitória
morreu a vaquinha
e acabou-se a história.

Livro:"Eu bem vi nascer o sol"
Autora:Alice Vieira

Pesquisado por Cecília 6ºA Nº6

Adivinha (Duarte)

2006-03-25T15:58:00.001Z

Qual é coisa qual é ela que quando cai no chão fica amarela?

Solução:Ovo

Adivinhas (Eduardo D.)

2006-03-25T15:51:00.001Z

Qual é coisa qual é ela que tem coroa e não é rei tem picos e é oval?

Qual é coisa qual é ela que quem dá fica com ela?

Solução: ananás e queda

Adivinha (Carolina)

2006-03-25T15:50:00.001Z

Sou rainha, tenho orgulho,
A dizê-lo não me escuso...
E a prova do que afirmo
Está na coroa que uso.

Solução:Romã

Adivinha (Pedro)

2006-03-25T15:48:00.001Z

Qual é coisa qual é ela que cai no chão e fica amarela?

Solução: ovo

Adivinha (Joana)

2006-03-25T15:46:00.001Z

O que é que é que tem um dente e chama toda a gente?

Solução: é o sino

Adivinha (Rui)

2006-03-16T18:12:00.001Z

Qual é coisa qual é ela, que é redonda como o sol, tem mais raios do que uma trovoada e anda aos pares?
Qual é coisa qual é ela, que respira sem pulmões tem pés mas não anda?
Qual é coisa qual é ela quanto mais quente, mais fresco é, o que é?

soluções: Roda da bicicleta, planta e pão

Adivinha (Nuno)

2006-03-16T16:01:00.001Z

Qual é coisa qual é ela que cai no chão e fica amarela?

Solução: ovo

Adivinha (Mónica)

2006-03-10T16:08:00.001Z

Só a faz quem já a tem
Pois quem não a tem não a faz.
Se a tem pode não fazer.
Se a fizer já não a traz.

Solução:Barba

Netescrita: publicaram a primeira história!

2006-03-10T11:21:00.002Z

A-Team!

Vão ver e descubram qual foi a nossa história que inaugurou a colaboração com o Netescrita!

"Cliquem" na imagem.

Beijinhos da prof 3za

Adivinha (Susana)

2006-03-08T16:14:00.001Z

O que é que nasce grande e morre pequeno?

solução:lápis

Adivinha (Ana Filipa)

2006-03-06T16:10:00.001Z

O que diz o caderno de
Matemática para o caderno de
Português?

Solução:"tô" cheio de problemas!

Adivinha (Alexandra)

2006-03-06T15:56:00.001Z

1-O que é que quanto mais alta melhor se alcança?

2- Qual e coisa, qual é ela que antes de ser já o era?

3-Qual é coisa, qual é ela que está mais alta do que o rei?

4-Qual é coisa que mais pesa?

Solução 1:a água do poço
Solução 2:a pescada
Solução 3:a coroa
Solução 4:a balança

Adivinha (Ana P.)

2006-03-06T15:28:00.001Z

Uma casa com doze meninas
Cada uma com quatro quartos,
Todas elas usam meias,
Nenhuma rompe sapatos.
O que é?

solução:relógio

Nestescrit@ e Netescrita

2006-03-05T19:06:00.002Z

A-Team

Nos meus passeios, dei com estes dois cantos especiais que merecem visita e participação! Temos tantos textos engraçados! E podíamos participar nos desafios de escrita colaborativa e nas outras actividades. O que acham? Explorem bem e depois digam-me se devo preencher o formulário para inscrever a turma, ou somente alguns dos alunos que queiram colaborar. A escolha é vossa!

Ora espreitem lá!

Netescrita o blog

Netescrit@ o site

.
Professora 3za

Adivinha (Margarida)

2006-03-01T15:43:00.001Z

Qual é coisa, qual é ela, que é vermelha, avermelhada, caminha bem no mato mas não caminha bem na estrada?

solução:???????????????

Uma situação engraçada!

2006-02-24T21:30:00.002Z

Estavamos na aula de Matemática na quinta-feira passada a passar uns pequenos apontamentos do quadro, quando a professora chama a atenção à Ana Filipa, pois ela estava um pouco distraida e perdida nos seus pensamentos:

-Ana, passa o que está no quadro!...

E a Ana Filipa responde com a sua voz doce:

-Mas professora, eu estou a passar!...

De repente o Luís diz a brincar:

-Ana, não respondas à professora que é feio!...

E o Eduardo Lameiras aproveita a situação e diz contente:

-BOA! Quando a professora me fizer uma pergunta eu não respondo, porque é feio!

A professora riu-se a valer, nós também e depois de passado aquele intervalo para descontrair lá voltámos aos desafios que nos põem a cabeça a pensar!

O A-Team criou, A Mónica escreveu!

Coração leve e saudável!

2006-02-23T15:34:00.003Z

Como podemos manter um coração saudável?
Nós devemos contribuir para ter um coração em bom estado, fazendo uma dieta rica em frutas e legumes e evitando as gorduras saturadas. O facto de fumar, beber álcool excessivamente e consumir drogas pode danificar o coração.
É recomendado fazer exercício físico diariamente, pelo menos 30 minutos. Se não estão habituados a seguir estas recomendações, principalmente a que diz respeito ao exercício físico e se tiverem problemas de coração, devem consultar um especialista de fisioterapia.
Não somos farmacêuticos e muito menos médicos, mas podemos dar-vos alguns conselhos que já mencionámos: deve adequar a forma de estar na sociedade, alterando o estilo de vida, mas também deve controlar a hipertensão e a diabetes. Parecendo que não, também deve gerir o stress.

Tratar as doenças de coração

Se adoptarem estas medidas correctamente, podem retardar o aparecimento de doenças cardiovasculares e dos seus sintomas. O tratamento destas doenças passa pela adopção dos hábitos de vida saudáveis referidos acima e ajustados em função de cada pessoa.

Resumo de um trabalho realizado em Área de Projecto por:
Alexandra, Ana P., Carolina, Margarida e Pedro

Aventura na Escola - História completa

2006-02-22T09:42:00.001Z

Hoje (dia 16) os nossos colegas foram a uma visita de estudo a Lisboa, e nós (Vasco, Pedro e Joana) não pudemos ir.
Lá fomos para a aula de Matemática, enquanto os nossos colegas se estavam a divertir e de lá
fomos para o Centro de Recursos com a professora, visitar o nosso blogue.
Enquanto estávamos no blogue, o computador foi-se abaixo, as luzes apagaram-se e tudo escureceu.
A professora foi buscar a sua varinha mágica para nos salvar da escuridão.
Tentámos fugir mas não encontrámos o caminho, pois só a sala 16 tinha luz. Com a sua varinha mágica a professora fez aparecer uma vassoura gigante com quatro lugares a dizer «agarrem-se» e nós agarrámo-nos cheios de medo. Mas de repente os bancos criaram braços e agarraram-nos para não cairmos.
Quando estavamos a querer entrar na sala 16 a professora deixou cair a chave para debaixo dos cacifos.
Tentámos encontrar a chave mas não a encontrámos, agora a única solução era pela janela.
Construímos umas escadas para subir à janela e finalmente conseguimos entrar na sala 16.
Ligámos o interruptor e a escola ficou com luz novamente. Mas já não era a escola... estavamos num castelo enorme e estranho...
Nós nem queríamos acreditar!
Estávamos num castelo grande e horroroso.
Demos alguns passos e começaram a sair morcegos do tecto. Entretanto a nossa D.T. tinha desaparecido!
Entrámos por uma porta e encontrámos a nossa professora presa numa jaula.
Tentámos abri-la mas não conseguimos.
A nossa D.T. disse-nos que só podíamos abrir a jaula com uma chave Matemática.
Saímos dessa sala e encontrámos o senhor tabuada que nos perguntou a tabuada do 2 ao 10.
Nós acertámos e ele deu-nos pistas para encontrar a chave.
Entrámos noutra sala e encontrámos o senhor fracções.
Ela fez-nos expressões numéricas de 2m. Acertámos e ele disse-nos a sala em que podíamos encontrar a chave.
Entrámos na tal sala e encontrámos a chave, mas para a agarrarmos tínhamos que saltar pelo lago das fracções! Conseguimos e finalmente encontrámos a chave.
Fomos ter com a D.T. e salvámo-la. Ao abrirmos a jaula voltámos de novo à escola e o castelo desapareceu.
Ao regressarmos à escola a nossa D.T. disse-nos que toda esta aventura era uma prova de Matemagia que ela tinha inventado para não ficarmos tristes por não ir à visita.

Os nossos colegas podem ter-se divertido na visita a Lisboa... mas nós não nos divertimos menos do que eles!

Vasco, Pedro e Joana

Desafio do mês de Fevereiro: E a vencedora é...

2006-02-18T20:14:00.002Z

Recebi na minha caixa de correio esta mensagem:

Olá professora Teresa!!!

É a Ana P.

Olhe professora eu já descobri o desafio do mês de Fevereiro.
Então é assim:

Ao todo, há 8 animais e 54 patas.
Uma aranha tem 8 patas e um escaravelho tem 6 patas.
Portanto são 5 escaravelhos e 3 aranhas.

Porquê?
Porque
5 escaravelhos vezes 6 patas = 30 patas
e
3 aranhas vezes 8 patas = 24

30 patas +24 patas = 54 patas.

Beijinhos da Anocas.

Parabéns Ana P.! És a grande vencedora! Sobretudo pela persistência!
(Ouvi aí uns meninos a dizer que era difícil... que não sabiam quantas patas tinham as aranhas e os escaravelhos... Então os livros e a internet servem para quê? Toca a pesquisar!)

http://www.azeitao.net/arrabida/pna/aranhas/morfologia.htm

http://www.aranhas.info

http://www.nationalgeographic.pt/revista/Abril_2001/feature1/default.asp

Uma aventura no Centro de Recursos

2006-02-16T13:58:00.002Z

Hoje os nossos colegas foram a uma visita de estudo a Lisboa, e nós (Vasco, Pedro e Joana) não pudemos ir.
Lá fomos para a aula de Matemática, enquanto os nossos colegas se estavam a divertir.
Fomos para o Centro de Recursos com a professora visitar o nosso blog.
Enquanto estávamos no blog, o computador foi-se abaixo, as luzes apagaram-se e tudo escureceu.
A professora foi buscar a sua varinha mágica para nos salvar da escuridão.
Tentámos fugir mas não encontrámos o caminho, pois só a sala 16 tinha luz, com a sua varinha mágica a professora fez aparecer uma vassoura gigante com quatro lugares a dizer «agarrem-se» e nós agarrámo-nos cheios de medo. Mas de repente os bancos criaram braços e agarraram-nos para não cairmos.
Quando estavamos a querer entrar na sala 16 a professora deixou cair a chave para debaixo dos cacifos.
Tentámos encontrar a chave mas não a encontrámos, agora a única solução era pela janela.
Construímos umas escadas para subir à janela e finalmente conseguimos entrar na sala 16.
Ligámos o interruptor e a escola ficou com luz novamente. Mas já não era a escola... estávamos num castelo enorme e estranho...

Não percam a continuação desta história que aconteceu mesmo!

Vasco, Pedro e Joana
(Continua)

Sistema Respiratório

2006-02-13T16:03:00.001Z

Atenção ao Cancro do Pulmão!

Quem apaga quem?

No Inverno, não se deve andar com os pés descalços dentro de casa porque podemos ficar constipados.

Lavar sempre as mãos antes das refeições.

Deve-se usar roupa adequada para cada estação do ano.

Resumo do Trabalho de Área de Projecto elaborado por:
Luís, Vasco, Duarte, Eduardo D. e Daniel

Alimentação: afinal como deve ser?

2006-02-13T15:50:00.001Z

Alimentação Saudável:

Dieta composta de proteínas, hidratos de carbono, gordura, fibras, cálcio e outros minerais, como também rica em vitaminas. Para isto necessitamos de uma dieta variada, que tenha todos os tipos de alimentos, sem abusos e também sem exclusões. Variar os tipos de cereais, de carnes, de verduras, legumes e frutas, alternando as cores dos alimentos. As vitaminas e minerais é que dão as diversas colorações.

"Sete dicas para uma alimentação saudável":
Festas e festas com bolos goluseimas e só agora te preocupas em ter boa alimentação? Mas eu ajudo pronto!Aí vão estas regras para te auxiliar.
1-Tomar sempre o pequeno almoço.
2-Não passar mais de 3 horas sem comer.
3-Aumentar o consumo de leite, produtos hortículas e frutos.
4-Não comer em excesso.
5-Fazer uma alimentação variada.
6-Não consumir sal nem açucar em excesso.
7-Não abusar das gorduras nem consumir bebidas alcoólicas.

Cancro e Alimentação:

Alguns cientistas afirmam que uma alimentação monótoma, deficências nutrientes e substâncias protectora écausadora de muitos cancros.
Os principais factores aumentam as possibilidades do aparecimento do cancro são baixas de antioxidantes e fibras de altos níveis de gorduras animais.
Os cancros associados à alimentação são os dos intestinos, estômago, pulmões, pâncreas, figado e próstata.
Comer bem é viver menhor!
Saber escolher e preparar os alimentos é fundamental para uma vida saudável e longa.

Pirâmide da Alimentação:

A Pirâmide da alimentação saudável representa um novo conceito de alimentação, uma vez que na sua base estão incluídos, o exercício físico e o controlo de peso. Este novo conceito ajuda-nos a escolher o tipo e quantidade de alimentos que se devem incluir numa alimentação equilibrada, pois:
procura distinguir as gorduras boas das más, dando preferência aos óleos vegetais;
procura distinguir os hidratos de carbono bons dos maus, aconselhando os cereais integrais;
inclui as carnes vermelhas (porco, vaca, borrego etc.) no vértice, tal como os doces, a batata e a manteiga, pois o seu uso frequente prejudica a saúde.

Exemplo de uma Ementa saudável:
Pequeno Almoço: 1 copo de bom leite magro ou sumo de frutas acompanhado por bolachas ou pão integral.
A meio da manhã: Porque não 1 peça de fruta ou 1 iogurte magro?
Almoço: 1 sopa de espinafres é o melhor para começar, seguida de peixe grelhado (por exemplo espadarte) que faz bem à saúde.
Para acompanhar: Batata ... cozida.
Bebida: água ou sumo natural.
Sobremesa: Fruta da época.
Lanche: A fome voltou? Opta pelo pão integral e uma maçã.
Jantar: Sopa de legumes, carne grelhada e como acompanhamento pequenas porções: massa, arroz ou batata e salada, que em qualquer refeição é quase obrigatória.
Sobremesa: Salada de fruta.
Bebida: Água ou sumo natural.
Ceia: Bolachinhas integrais e leite.

Não é mau, pois não?

Fontes de Informação:

Internet

Manual de Ciências da Natureza 6ºano "Terra Viva", da Editora Areal

Trabalho realizado em Área de Projecto por:

SUSANA, NUNO, JOANA, CECÍLIA E ANA FILiPA

Informação para tua protecção- SIDA

2006-02-13T13:48:00.002Z

O que é a SIDA?

A SIDA é uma doença provocada por vírus designados por HIV1 e HIV2. Esse vírus invade e destrói certo tipo de células do sangue, que são responsáveis pela defesa do nosso organismo contra infecções e contra tumores. Esta doença provoca uma diminuição total da capacidade do nosso organismo de resistir a infecções, mesmo das mais simples, tornando-as assim tão graves e tão difíceis de tratar que acabam por conduzir à morte. NOS DOENTES INFECTADOS O VÍRUS ENCONTRA-SE NO SANGUE.

A SIDA não se transmite através de...

Aperto de mão
Tosse ou espirro
Louça
Conversa
Beijos
Amizade

Mas transmite-se através de ...

O vírus HIV para produzir a doença no seu processo normal de desenvolvimento tem que ter acesso e entrar na corrente sanguínea do nosso corpo. Quando no exterior o vírus morre rapidamente, em poucas horas. Nestas condições as formas de transmissão mais importantes são:

Sangue
Injecções na veia
Relações sexuais

Gravidez:

A mulher infectada pode transmitir SIDA aos seus filhos. A transmissão mais frequente é feita durante o período de gestação em que o sangue da mãe vai circular no feto,através da placenta.

AVISO: EM TODOS OS PAÍSES NASCEM CRIANÇAS COM SIDA, FILHOS DE PAIS QUE, NÃO SABENDO QUE ERAM PORTADORES DA DOENÇA, CONDENARAM INEVITAVELMENTE OS SEUS FILHOS.

Curiosidade:
A palavra SIDA é formada pelas primeiras letras de uma situação clínica muito grave, designada por SÍNDROMA DE IMUNODEFICIÊNCIA ADQUIRIDA.

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Resumo de um trabalho realizado em Área de Projecto por:

Mónica, Eduardo L, Rui, Rogério, Cátia

Narcisimo *

2006-02-13T10:35:00.002Z

O que significa?

Narcisismo- Amor mórbido por si mesmo.

De onde surgiu o Narcisismo?

Narciso era um ser mitológico que admirava a sua própria beleza.
A lenda de Narciso, nascida provavelmente da superstição grega segunda a qual contemplar a própria imagem prenunciava má sorte, possui um simbolismo que faz dela uma das mais duradouras da mitologia grega.

Narciso era um jovem de singular beleza, filho do Deus Rio Cefiso e da Ninfa Liríope.
No dia do seu nascimento, o adivinho Tirésias adivinhou que Narciso teria vida longa desde que jamais comtemplasse a própria imagem. Indiferente aos sentimentos alheios, Narciso desprezou o amor da Ninfa Eco, e o seu egoísmo provocou o castigo dos Deuses.

Ao observar o reflexo do seu rosto nas águas de uma fonte, apaixonou-se pela própria imagem e ficou a contemplá-la até se consumir.

A flor conhecida pelo nome de Narciso nasceu, então, no lugar onde ele morrera.

Noutra versão da lenda, Narciso comtemplava a própria imagem para recordar os traços da irmã gémea, morta tragicamente.

Na psiquiatria e particularmente na psicanálise, o termo narcisimo designa a condição mórbida do indivíduo que tem interesse exagerado pelo próprio corpo.

Bibliografia: http://pt.wiquipedia.org/wiki/Narciso
Dicionário Enciclopédico Koogan Larousse Selecções- 1º, léxico comum

Monica e Filipa

* Trabalho feito para a aula de Língua Portuguesa

Desafio do mês de Fevereiro

2006-02-03T22:53:00.002Z

Um cientista apanhou aranhas e escaravelhos.

Ao todo, há 8 animais e 54 patas.

Quantas são as aranhas e quantos são os escaravelhos?

A propósito das terras do Rei Sol...

2006-01-30T21:35:00.003Z

Tal como foi dito antes aqui, eu estive a preparar uma pequena pesquisa, para ficarmos a saber mais sobre o Rei Sol!

Para começar, o seu nome era Luís XIV e era chamado de Rei Sol porque era muito rico e viveu uma vida de luxo. Para simbolizar o seu poder e a sua riqueza, até foi feita uma ópera, em que o rei participava e fazia o papel de sol!
Ora, isto foi há cerca de 350 anos, quando era o governante mais poderoso da Europa. Este foi coroado rei com apenas cinco anos de idade e reinou durante 72 anos!

O palácio do rei

Este rei mandou construir um luxuoso e magnífico palácio nas proximidades de Paris, em Versalhes. Ele demorou 47 anos a ser construído!
Recheou-o com pinturas, estátuas e mobílias de valor inestimável! O palácio era também composto por amplos e lindos jardins, cheios de fontes e estátuas do rei. Este vivia lá com a sua família, os seus conselheiros e mais de 1500 criados. Grande parte da Nobreza também vivia lá. E podem acreditar que havia espaço para toda esta gente, pois existiam 700 quartos!

Alexandra

Para saberem mais vão até:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Lu%C3%ADs_XIV
(Foi aqui que encontrámos a imagem do Rei)

Mais um "link"! Liga-te ao Mundo...

2006-01-30T10:16:00.003Z

Queres saber as notícias mais importantes de hoje, nos Estados Unidos da América? E em toda a Europa? Em qualquer continente?

Se queres vai até

http://www.newseum.org/todaysfrontpages/flash/

Atenção: é preciso saberes Inglês (mesmo que não seja muito)!

Monica

O Quê Que Quem...

2006-01-26T19:43:00.002Z

Lançamento do Livro:

O Quê Que Quem
NOTAS DE RODAPÉ E DE CORRIMÃO
Who's Who & What's What
FOOTNOTES & GRACE NOTES

NO DIA 25 DE NOVEMBRO DE 2005 ...

Houve um grande acontecimento. No mesmo dia em que abriu a Feira do Livro, vieram à escola dois grandes autores (Eugénio Roda e Gémeo Luís) que lançaram um livro, deram autógrafos e responderam a entrevistas.

O A-Team (é claro!) teve de receber bem as nossas "visitas"; então realizaram uma pequena peça de teatro baseada no livro: "O Quê Que Quem - Notas de rodapé e de corrimão" (o tal livro que os autores lançaram).
O teatro correu muito bem e foi muito divertido! Para a encenação, os alunos não precisaram de utilizar roupas específicas. Baseados nas frases que os autores "construíram", criaram situações diversas, como por exemplo:
«Memória deve andar no bolso, para nos lembrar em que bolso a trazemos.» (frase do livro);
«Oh, professora! Desculpe! Esqueci-me de tirar a memória do bolso, antes de a mãe lavar as calças!...»
Este é apenas um exemplo, pois houve muitos mais, sem esquecer que esta obra está escrita em Português e também em Inglês, língua a que os alunos, por vezes, recorreram na sua peça.
Foi um tamanho sucesso que até repetiram duas vezes! O A-Team teve um grande trabalhão a organizar tudo (com a ajuda da sua directora de turma), mas valeu a pena!
O Clube de Jornalismo fez uma entrevista aos autores! Vem já a seguir.

Mónica , Ana Filipa, Ana Patrícia , Susana e Margarida

Entrevista ao autor Eugénio Roda (Emílio Remelhe)
e ilustrador Gémeo Luís (Luís Mendonça)

1 - Fazem livros porquê e para quê?
Porque gostamos de escrever. E porque gostamos de partilhar o que gostamos de escrever.
2 - Como não encontrámos a definição de criança no livro, queremos saber: o que é uma criança?
A criança foram vocês no espectáculo (A-Team no espectáculo de boas vindas para os autores). Muito: Inteligentes; Divertidos; Meigos; Marotos; Inesquecíveis.
3 - Quem é o mais teimoso dos dois quando estão juntos a trabalhar num livro?
(Dizem os dois ao mesmo tempo)
- Ele!!! Pois, para haver um teimoso, tem de haver dois.
4 - O que é que os vossos filhos dizem dos vossos livros?
Quando os vêm dizem: Mais um!
5 - A quem atribuem vocês a culpa de serem assim, como são, e de fazerem estas "coisas".... tão engraçadas?!
Não sabemos! Teríamos de procurar e pensar muito!
6 - Porque é que vocês fazem estas coisas?(pergunta aos alunos)
Nós fazemos estas coisas para animar as pessoas, porque gostamos de apresentar coisas novas, para descobrirmos os nossos talentos, para todos ficarem orgulhosos de nós e da nossa geração, para nos divertirmos e convivermos uns com os outros, e para termos muitos(as) fãs!

Ana Filipa , Ana Patrícia, Mónica , Margarida, Carolina , Rui , Rogério , Eduardo L., Susana

O QUÊ QUE QUEM - NOTAS DE RODAPÉ E DE CORRIMÃO

GÉMEO LUÍS (ILUSTRAÇÃO)

EUGÉNIO RODA (TEXTO)

EDIÇÃO BILINGUE (PORTUGUÊS/INGLÊS)

TRADUÇÃO DE ANA SALDANHA

EDIÇÕES ÉTEROGÉMEAS, 2005

COLECÇÃO PANORAMA IRREQUIETO

Gémeo Luís e Eugénio Roda são respectivamente pseudónimos de Luís Mendonça e Emílio Remelhe, ambos docentes na Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto.

Esta notícia saíu no jornal da nossa escola e fomos nós, os alunos do A-Team que estão no Clube de Jornalismo, que a escrevemos.

Na aula de Matemática!

2006-01-21T20:59:00.002Z

Na aula de Matemática (quinta-feira) aconteceu uma coisa surpreendente!! A professora escreveu no quadro uma expressão numérica enorme com fracções e não só, até aí tudo calmo (embora fosse a primeira... ela gosta logo de nos pedir o mais difícil)! Passados uns segundos sentimos um turbilhão e a sala tremeu, olhámos para o quadro e vimos o bicho-papão da Matemática! Ele, pensando que nos ia meter medo, olhou para nós e mostrou os seus grandes dentes (as fracções da expressão numérica, os numerais decimais, os numerais mistos, tudo misturado), mas nós calmos, serenos, sem qualquer dos medos olhámos, observámos... E aí reparámos: o bicho-papão estava fora de moda e tinha trazido qualquer coisa para nós! Então, enquanto lhe mudávamos o visual (transformar numerais decimais em fracções, descobrir fracções equivalentes e pô-las com calças da mesma cor para adicionar ou subtrair...), íamos descobrindo, aos poucos e poucos, uns com os outros, a surpresa que o bicho-papão trazia com ele. Passado algum tempo, já cansados de mudar tantas roupas, conseguimos o visual perfeito e também descobrimos a surpresa que o bicho-papão trazia com ele: ele trazia uma fracção irredutível, 89/20! Exactamente: oitenta e nove vinte avos!! Mas que grande dia, vocês não estão bem a ver! Mas uma coisa é certa: com tanta roupa que mudámos na quinta-feira às fracções já nem é preciso formarmos-nos em estilismo, pois já temos o curso todo!!!!!

Monica

Espero que gostem!